martes, 26 de agosto de 2014

EL COMENTARIO DE TEXTO EN SELECTIVIDAD (I)

Con la entrada de la LOMCE, las pruebas de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado finalizarán el curso 2015-2016.  En los dos cursos de bachillerato se abordarán, por lo tanto, las propuestas de ejercicio que están fijadas para el examen de Lengua castellana y Literatura. 

El examen, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, ofrece dos opciones con cinco preguntas. Las cuatro primeras se centran en "“textos escritos, orales y audiovisuales, fundamentalmente de carácter argumentativo, procedentes de los medios de comunicación social, publicitarios y del ámbito académico”, mientras que la última es una "pregunta variable sobre alguna de las tres obras literarias de lectura obligatoria a partir de un breve fragmento significativo de las mismas".


En siguientes entradas, se abordarán con mayor profundidad los demás apartados de la prueba:
  • Clasificar el texto, de manera justificada, según la TIPOLOGÍA TEXTUAL, ÁMBITO DE USO Y GÉNERO TEXTUAL (1 punto).
  • Pregunta variable en función del texto centrada en la demostración de los conocimientos lingüísticos (2 puntos).
  • Comentario personal sobre un tema, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión lingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica (3 puntos). (Fuente: site de la profesora Itziar López)
  • Pregunta variable sobre alguna de las tres obras literarias de lectura obligatoria a partir de un breve fragmento significativo de las mismas (2 puntos).







miércoles, 20 de agosto de 2014

EL COMENTARIO DE TEXTO (II): EL TEXTO, FUNCIONES DE LENGUAJE Y TIPOLOGÍA TEXTUAL

INTRODUCCIÓN

El ser humano es de naturaleza comunicativa. Desde que nos despertamos hasta que nos acostamos, vivimos en constante comunicación. Los elementos que intervienen en el proceso comunicativo se analizan en el Comentario de texto.



EL TEXTO

Entendemos por texto "una unidad de carácter lingüístico emitida, intencionalmente, por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada". (BERNÁRDEZ, Enrique, Introducción a la lingüística del texto)

Los textos pueden estar formados por uno o múltiples enunciados. Deben ser coherentes y responden siempre a una intención del emisor. Ello implica elegir el tipo de texto apropiado, ajustarlo a nuestras necesidades (convencer, obligar, informar, emocionar a nuestro interlocutor...) y acomodarlo a las características del receptor. El canal de difusión puede ser también diverso. Por lo general, hablamos de textos orales y escritos. El texto oral es más espontáneo que el escrito que requiere una planificación, organización, corrección y presentación adecuada. Ello implica cuidar esmeradamente la sintaxis, ortografía y puntuación, así como evitar las palabras comodín, las frases hechas o muletillas.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Todo texto cumple una determinada función. Llamamos funciones del lenguaje a las aplicaciones que podemos dar a una lengua.



CLASIFICACIÓN DEL TEXTO: TIPOLOGÍA, ÁMBITO DE USO Y GÉNERO TEXTUAL
La sociedad actual es muy compleja y en la misma se generan múltiples procesos comunicativos, lo que conlleva a una amplia diversidad de textos que se pueden clasificar según su naturaleza, contenido, intención y estructura. Los más habituales son los siguientes:
  • Tipología textual según la intención comunicativa (descriptivos, narrativos, expositivo-explicativos, argumentativos, instructivos-preceptivos, dialogados o conversacionales).
En la siguiente presentación, podemos profundizar más sobre la clasificación de los textos:

  • Tipología textual según su finalidad o ámbito de uso (científico-técnicos, humanísticos, jurídico-administrativos, literarios, periodísticos, publicitarios) y género textual.
La profesora Itziar López en su site LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA-PAU explica en profundidad la tipología textual, el ámbito de uso y el género textual en el apartado llamado CLASIFICACIÓN DEL TEXTO.

En el documento "LETRINAS DE INTERNET. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO" se encuentran dos ejemplos con la respuesta a la segunda pregunta de la prueba de selectividad.

lunes, 18 de agosto de 2014

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Todo texto cumple una determinada función. Llamamos funciones del lenguaje a las aplicaciones que podemos dar a una lengua.

Roman Jackobson, basándose en el esquema de la comunicación (emisor-receptor-mensaje-canal-código-contexto), distingue las siguientes funciones, según el elemento predominante en un determinado acto comunicativo.






Cuando una función predomina sobre otra en un discurso, se denomina función dominante, y la otra es secundaria:
¡Cuántas veces te he dicho que no comas con la boca llena! 
  • Función dominante: conativa (orden: no comas con la boca llena). 
  • Función secundaria: expresiva (irritación) 




EJERCICIOS INTERACTIVOS PARA PRACTICAR LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE (AMPLIACIÓN):

Las funciones del lenguaje. Aula de letras (Preguntas de respuesta corta)
Las funciones del lenguaje. El tinglado (LIM. Ejercicio muy original)
Las funciones del lenguaje. Apuntes de lengua. (I) (Emparejar)
Las funciones del lenguaje. Apuntes de lengua. (II) (Emparejar)
Las funciones del lenguaje. Udec. (Selección múltiple)

RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE:

En el siguiente documento, el profesor Carlos Díez explica en qué consisten las funciones del lenguaje y sus rasgos lingüísticos: "Rasgos lingüísticos de las funciones del lenguaje. Las funciones del lenguaje en la prueba de selectividad".